Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Menggunakan Animaker Pada Materi Gelombang Cahaya
DOI:
https://doi.org/10.22487/jpft.v13i1.4110Keywords:
Pengembangan Media, Video Animasi, Gelombang CahayaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi menggunakan animaker pada materi gelombang cahaya untuk siswa kelas XI SMA. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa di SMA Negeri 7 Palu. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kuesioner dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat layak digunakan. Dari hasil validasi ahli media, diperoleh skor rata-rata 4,63 dengan kategori "Sangat Baik". Validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 4,61 dengan kategori "Sangat Baik", dan validasi ahli praktisi menghasilkan skor rata-rata 4,85 dengan kategori "Sangat Baik". Kepraktisan media pembelajaran, berdasarkan hasil respon siswa, menunjukkan rata-rata skor 3,60, dengan kategori “Baik”. Uji coba tes hasil belajar menunjukkan bahwa rata-rata nilai n-gain score sebesar 64%, yang termasuk dalam kategori "Sedang". Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi menggunakan animaker pada materi gelombang cahaya yang dikembangkan efektif meningkatkan pemahaman siswa dan layak digunakan.
References
A. Junaedy, A. Huraerah, A. W. Abdullah, dan A. Rivai, “Pengaruh Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Pendidikan Indonesia,” J. Penelit. dan Kaji. Sos. Keagamaan, vol. 18, hal. 133–146, 2021, [Daring]. Tersedia pada: https://dx.doi.org/10.31958/jaf.v11i2.10548
R. Diani, Y. Yuberti, dan M. R. Syarlisjiswan, “Web-Enhanced Course Based on Problem-Based Learning (PBL): Development of Interactive Learning Media for Basic Physics II,” J. Ilm. Pendidik. Fis. Al-Biruni, vol. 7, no. 1, hal. 105–116, 2018, doi: 10.24042/jipfalbiruni.v7i1.2849.
M. A. Rahmah, M. D. Fausan, Nasir, dan Hawaida, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animaker Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas Xii Di SMA Negeri 3 Pangkep,” J. Guru Pencerah Semesta, vol. 1, no. 3, hal. 226–232, 2023, doi: 10.56983/gps.v1i3.602.
F. S. Haptanti, M. Hikmah, dan I. A. Basuki, “Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Bahasa Indonesia,” JoLLA J. Lang. Lit. Arts, vol. 4, no. 9, hal. 972 980, 2024, doi: 10.17977/um064v4i92024p972-980.
I. Mustaqim, “PEMANFAATAN AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN,” Proc. - 2010 IEEE Reg. 8 Int. Conf. Comput. Technol. Electr. Electron. Eng. Sib., vol. 13, no. 2, hal. 728–732, 2016, doi: 10.1109/SIBIRCON.2010.5555154.
H. H. Batubara, Media Pembelajaran Digital. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.
A. Hita, A. F. A. Shifa, dan M. R. M. Gumelar, “Peningkatan Pembelajaran Melalui Media Pembelajaran Video Animasi untuk Sekolah Dasar,” Inov. Kurikulum, vol. 18, no. 1, hal. 115–127, 2021, doi: 10.17509/jik.v18i1.42680.
L. Austina, “Pengaruh Media Video Animasi 3D Terhadap Optimalisasi Pembelajaran Ipa Di Sdn Tambora 02,” hal. 7, 2018, [Daring]. Tersedia pada: https://ecampus fip.umj.ac.id/umj/AmbilLampiran?ref=13885&jurusan=&jenis=Item&usingId=false&download=false&clazz=ais.database.model.file.LampiranLain
H. Firdaus, C. Atikah, dan Y. Ruhiat, “Pengembangan Video Pembelajaran Kelistrikan Kendaraan Ringan Berbasis Animaker Terintegrasi Youtube,” J. Pendidik. Tek. Mesin Undiksha, vol. 9, no. 2, hal. 100–108, 2021, doi: 10.23887/jptm.v9i2.33579.
B. Munawar, A. Farid Hasyim, dan M. Ma’arif, “Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbantuan Aplikasi Animaker Pada PAUD Di Kabupaten Pandeglang,” J. Golden Age, vol. 4, no. 02, hal. 310–320, 2020, doi: 10.29408/jga.v4i02.2473.
A. Nurhaniah, K. Kaharuddin, dan M. S. Ali, “Diagnosis Kesulitan Materi Fisika Pada Peserta Didik Kelas Xi Ipa Sma Negeri 3 Barru,” J. Sains dan Pendidik. Fis., vol. 18, no. 2, hal. 161, 2022, doi: 10.35580/jspf.v18i2.34491.
A. F. Kurniasari, M. Dewati, dan Dasmo, “Schrodinger,” vol. 2, no. 2, hal. 147–153, 2021.
I. R. Ningsih, D. L. Saraswati, dan Z. Miftah, “Pengaruh Physics Mobile Learning pada Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya untukMengetahui Kemampuan Berpikir Analisis Siswa,” Sinasis, vol. 4, no. 1, hal. 97–105, 2023.
Sugiyono, Metode penelitian bisnis: pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
I. N. Maulana, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Mata Pelajaran Dasar-Dasar Kelistrikan di SMK Negeri 1 Pundong,” J. Pendidik. Tek. Elektron. Univ. Negeri Yogyakarta, hal. 1–6, 2016.
E. P. Widoyoko, Evaluasi Program Pembelajaran. yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2019.
K. Nisyak, M. Syafi’i, dan Zulirfan, “The Development of Animated Video Learning Media Using the Animaker Application as an Effort to Improve the Cognitive Ability of Junior High School,” Jom Fkip, vol. 8, hal. 1–13, 2021.
K. R. Pratama, A. N. Chandra, V. Haris, dan N. Lizelwati, “Pengembangan video animasi suhu dan kalor menggunakan aplikasi animaker berbasis STEM,” Edusainstika J. Pembelajaran MIPA, vol. 2, no. 2, hal. 71–76, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/Edusainstika/article/view/6884
M. Z. Erniza, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT (Information and Communication of Technology) MELALUI ANIMAKER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA,” hal. 4–6, 2024.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Faiqah Dayana, Muhammad Jarnawi, Unggul Wahyono, Muh. Syarif S. Abd. Syukur, Rudi Santoso, Andi Ulfah Khuzaimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}
_(1).png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}
