Application of Snowball Throwing Model in Science Subjects on Student Learning Outcomes at Junior High School
DOI:
https://doi.org/10.22487/j24775185.2023.v12.i3.pp192-198Keywords:
Effectiveness, snowball throwing, learning outcomesAbstract
This study aimed to describe the effectiveness of the snowball-throwing learning model in improving student learning outcomes in science subjects in junior high school. This quantitative descriptive research uses an experiment method and pretest-posttest one-group design. The research population was all VIII class students of Junior high school, 19 Palu in the 2022 / 2023 school year, totalling 107 people, with a research sample of VIII A class totalling 31 people. The sample was determined using a non-probability sampling technique, a simple random sampling method. The research instrument consisted of an evaluation test and a teaching observation sheet. Data analysis was carried out using non-parametric statistics and the Wilcoxon signed rank test to test the hypothesis of pretest and posttest data. At the same time, the data from the student activeness observation sheet was carried out descriptively per cent. As for determining the effectiveness of the learning carried out, using the N - Gain test. The pretest and posttest data analysis results obtained a significant probability value < α (0.05). Thus, it can be stated that the proposed research hypothesis is accepted, and it can be noted that the snowball-throwing learning model is efficacious in improving student learning outcomes. Gain test results show that the efficacy of snowball throwing learning is high with an N - -gain value of 0.8, with an N score of 80 % in the practical category. This achievement is supported by the observations of student activeness, with a percentage of 81.8 % in the outstanding category. It can be concluded that the snowball-throwing learning model effectively improves student learning outcomes in science subjects at Junior high school 19 Palu.
References
Antonijević, R. (2018). Efficiency and effectiveness of education as pedagogical and economic categories: problems of evaluation and measuring. Open Journal for Research in Economics, 1(2), 37–44.
Arikunto, S. (2019). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Baharun, H. (2015). Penerapan pembelajaran aktif learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di madrasah. Jurnal Pendidikan Pedagogik, 1(1), 34–46.
Chairunnisa, C., & Lubis, H. P. (2022). Pengaruh penggunaan snowball throwing dalam menulis teks eksplanasi. Edu Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 373–376.
Dewi, M. P., Putra, I. K. A., & Negara, I. G. A. O. (2013). Pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD di Gusus Sri Kandi kecamatan Denpasar Timur. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1), 1-10.
Diyantari, I. A. K. D., Wiyasa, N., & Manuaba, I. B. S. (2020). Model snowball throwing berbantuan media pop up book berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 9–21.
Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques: promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public Interest, Supplement, 14(1), 4–58.
Fathurrahman, A., Sumardi, Yusuf, A. E., & Harijanto, S. (2019). Peningkatan efektifitas pembelajaran melalui peningkatan kompetensi pedagogik dan teamwork. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 843–850.
Febrinita, F. (2022). Efektivitas penggunaan modul terhadap hasil belajar matematika komputasi pada Mahasiswa teknik informatika. De Fermet: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1–9.
Fitrianingsih, R., & Musdalifah, M. (2015). Efektivitas penggunaan media video pada pembelajaran pembuatan strapless siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Jambu. Fashion and Fashion Education Journal, 4(1), 1-6.
Gumilar, E. B. (2023). Problematika pembelajaran IPA pada kurikulum merdeka di sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 16(1), 129–145.
Habibi., Anekawati, A., & Azizah, L. F. (2012). Permasalahan pembelajaran IPA SMP/MTs di kabupaten Sumenep tahun ajaran 2010-2011. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 2(1), 35.
Hidayatulloh, S., Praherdhiono, H., & Wedi, A. (2020). Pengaruh game pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar pemahaman ilmu pengetahuan alam. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(2), 199–206.
Hujaemah, E., Saefurrohman, A., & Juhji. (2019). Pengaruh penerapan model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidayah, 5(1), 23–32.
Indrayani, C., & Surachman, D. (2019). Pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) materi perubahan sifat benda di kelas V SD Negeri Prapag Kidul 01 kecamatan Losari kabupaten Brebes. Jurnal Mangifera Edu, 3(2), 88–99.
Juliyanti, E. (2019). Penerapan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar IPA Siswa di kelas VII SMP Budi Utomo. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS), 5(2), 43–46.
Kurniawati, Y., Ngadimin., & Farhan, A. (2017). Hubungan keaktifan siswa dengan hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran group investigation. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(2), 243–246.
Kusumawati, N. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif dengan snowball throwing terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN Bondrang kecamatan Sawoo kabupaten Ponorogo. Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 2(1), 1–12.
Lindiani, N., Widiyawati, Y., & Nugraheni, D. (2020). Snowball throwing untuk meningkatkan kreativitas siswa pada materi pencemaran lingkungan. Science Education and Application Journal, 2(1), 1–11.
Makhfud., & Imron, A. (2020). Efektifitas metode pembelajaran snowball throwing pada mata pelajaran IPA. el Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(2), 11–22.
Manalu, K., Tambunan, E. P. S., & Sari, O. P. (2022). Snowball throwing learning model: increase student activity and learning outcomes. Journal of Education and Teaching Learning (JETL), 4(1), 1–13.
Mardiana, I., & Syazali, M. (2020). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 15(1), 50–53.
Martiah, A. (2022). Penggunaan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika kelas VI SDN 99/X Sidomukti semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Journal on Education, 4(2), 749–757.
Masruroh, I., Taufiq, M., Hidayat M., Thamrin., & Ghufron, S. (2019). Pengaruh model snowball throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(2), 106–113.
Meriyati. H. (2015). Memahami karakteristik anak didik. Bandar Lampung: Fakta Press.
Mursid, K. B., Suryana, A., & Sugiyanto, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran cooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar Siswa di MI Al-Mursyid Citereuo-Bogor. Eduinovasi, 1(1), 53–77.
Noesgaard, S. S., & Ørngreen, R. (2015). The effectiveness of e-learning: an explorative and integrative review of the definitions, methodologies and factors that promote e-learning effectiveness. Electronic Journal of E-Learning, 13(4), 278–290.
Novitasari, J., & Pujiastuti, H. (2020). Penerapan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan keaktifan matematis materi lingkaran pada siswa SMP. Barekeng: Jurnal Ilmu Matematikan dan Terapan, 14(3), 357-364.
Putri, R. A., Frima, A., & Rosalina, E. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 85 Lubuklinggau. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 124–132.
Roin, U., & Mustaqim, T. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPA kelas IV madrasah ibtidaiyah nurul hidayah. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 89–95.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT. Rajawali Pers.
Simarmata, N. N. (2018). Upaya meningkatkan hasil belajar Siswa dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 79–86.
Sipayung, E. F. S., Gusar, M. R. S., Siahaan, K. W. A., Purba, T. A. D., & Haloho, U. N. (2021). Education & curriculum application the influence of the snowball throwing learning model on the science learning outcomes of grade 5 students. IJECA (International Journal of Eduaction & CurriculumApplication, 4(2), 47–57.
Wardhiana, I. K. S., Asri, I. G. A. A. S., & Suniarsih, N. W. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar PKn kelas V SD Negeri 1 Bungbungan. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1).
Wibowo, N. (2016). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui pembelajaran berdasarkan gaya belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Electronics, Informatics & Vocational Eduaction (Elinvo), 1(2),128–139.
Yulita. (2019). Penggunaan strategi snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajat tema 1 siswa kelas V. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1085–1094.
Zahro, F., & Maulida, A. N. (2023). Peran dan tantangan guru IPA dalam pengimplementasian kurikulum merdeka untuk konservasi alam dan kearifan lokal. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA XV, 1(1), 14–21.
Zaqiyaturrahmah, E. (2018). Implementation of cooperative learning model snowball throwing to increase activity and learning outcomes. Classroom Action Research Journal, 2(2), 87–94.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hayyatun Mawaddah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
