IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (SPEECH DELAY) DI KELOMPOK B TK NURUL YAQIIN PALU KECAMATAN PALU TIMUR

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi
pembelajaran anak berkebutuhan khusus (speech delay) di kelompok B. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif yang berjenis studi kasus. Tenik pengumpulan data
yang di lakukan melalui observasi,wawancara,dan dokumentasi. Hasil penelitian ini
menunjukan bahwa implementasi pemebelajaran pada anak berkebutuhan khusus
(speech delay) menggunakan langkah sebagai berikut: 1. Mempersiapkan media
pembelajaran 2. Pembelajaran pengembangkan aspek pada anak dan dapat
meningkatkan kemampuan berbicara pada anak yang mengalami gangguan
perkembangan yaitu keterlambatan berbicara specch delay dan faktor yang
memepengaruhi pembelajaran anak berkebutuhan khusus dalam meningkatkan
kemampuan berbicara anak, factor pembelajaran yang di berikan guru, terapi yang di
berikan guru pada anak (Speech delay) dalam pembelajaran dengan mengenalkan
benda-benda atau media yang ada di dalam kelas dengan stimulasi yang berulang
ulang pada saat kegitan pembelajaran berlangsung, dan factor pendukung seperti
sarana pemebelajaranya, media yang di gunakan, dan pemebelajaran yang pemberian
stimulasi yang berulang-ulang pada anak agar anak mampu melatih kemampuan
berbicara pada anak berkebutuhan khusus ( speech delay), dan hasil dari anak (Speech
delay) tersebut anak mampu membangun komunikasi dengan baik dan dapat
mengontrol emosionalnya dengan baik.