PERANAN METODE BERCAKAP-CAKAP TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK DI KELOMPOK B TK NURJANNAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berbahasa anak di kelompok

B TK Nurjannah Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskripsi. Adapun

subjek penelitian yaitu seluruh anak di kelompok B TK Nurjannah yang berjumlah 16 anak.

Terdaftar pada tahun akademik 2018-2019. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui

observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan data hasil penelitian pada minggu pertama

pada aspek menjawab pertanyaan (12,5%) kategori BSB, (18,75%) kategori BSH, (31,25%)

kategori MB, (37,5%) kategori BB, aspek menyebutkan simbol-simbol huruf (12,5%) kategori

BSB, (18,75%) kategori BSH, (31,25%) kategori MB, (37,5%) kategori BB, aspek menyebutkan

kosa (12,5%) kategori BSB, (18,75%) kategori BSH, (25%) kategori MB, (43,75%) kategori BB.

Setelah menggunakan metode bercakap-cakap pada minggu ketiga peningkatan yang signifikan,

aspek menjawab pertanyaan (18,75%) kategori BSB, (37,5%) kategori BSH, (31,25%) kategori

MB, (12,5%) kategori BB, aspek menyebutkan simbol-simbol huruf (25%) kategori BSB,

(31,25%) kategori BSH, (25%) kategori MB, (18,75%) kategori BB, aspek menyebutkan kosa

(18,75%) kategori BSB, 6 anak atau (37,5%) kategori BSH, (31,25%) kategori MB (12,5%)

kategori BB. Maka dapat disimpulan bahwa kemampuan berbahasa anak dapat ditingkatkan

melalui metode bercakap-cakap.