PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B TK PGRI PURNAMA KEL. BAMBALAMOTU KEC. BAMBALAMOTU KAB. PASANGKAYU

Abstrak

Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pemberian tugas terhadap

kemampuan motorik halus anak. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Adapun subjek seluruh anak

dikelompok B TK PGRI PURNAMA yang berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data

dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, data dianalisis dengan teknik

persentase. Data sebelum menggunakan metode pemberian tugas pada Kelenturan mewarnai

gamabar, terdapat 1 anak (7%) kategori (BSB), 3 anak (20%) kategori (BSH), 3 anak (20%)

kategori (MB), dan 8 anak (53%) kategori (BB). Kemampuan menggunting gambar 1 anak (7%)

kategori (BSB), 2 anak (13%) kategori (BSH), 3 anak (20%) kategori (MB), dan 9 anak (60%)

kategori (BB). Ketepatan menempel gambar 1 anak (7%) kategori (BSB), 3 anak (20%) kategori

(BSH), 5 anak (33%) kategori (MB), dan 6 anak (40%) kategori (BB). Sesudah menggunakan

metode pemberian tugas ada peningkatan kemampuan motorik halus anak pada kelenturan

mewarnai gambar 5 anak (33%) kategori (BSB), 8 anak (53%) kategori (BSH), 1 anak (7%)

kategori (MB), dan ada 1anak (7%) kategori (BB). Kemampuan menggunting gambar 5 anak

(33%) kategori (BSB), 7 anak (47%) kategori (BSH), dan 2 anak (13%) kategori (MB), dan 1 anak

(7%) kategori (BB). Ketepatan menempel gambar 5 anak (33%) kategori (BSB), 8 anak (53%)

kategori (BSH), 1 anak (7%) kategori (MB), dan ada 1 anak (7%) kategori (BB). Disimpulkan

bahwa ada pengaruh metode pemberian tugas terhadap kemampuan motorik halus anak terbukti

ada peningkatan rata-rata 40% kategori (BSB), 69% kategori (BSH), 33% kategori (MB), 58%

kategori (BB).